Por que não era errado contar aos meus filhos sobre o TDAH

Saúde e bem-estar tocam a vida de todos de maneira diferente. Esta é a história de uma pessoa.

Mãe, eu preciso te contar uma coisa que aconteceu na escola hoje? minha filha da terceira série me disse no jantar uma noite. É muito importante. Podemos conversar em particular?

?Claro,? Eu respondi, não tenho certeza do que esperar.

Mais tarde, entramos no meu quarto, fechamos a porta e sentamos na minha cama.

“Hoje, estávamos no laboratório de informática e realizamos um teste de matemática cronometrado”. ela começou. Eu não pude responder as perguntas. Eu fiquei muito nervoso porque estávamos sendo cronometrados. Então, fui até a Sra. G e disse a ela que não poderia fazer isso se estivesse sendo cronometrada.

Um sorriso se espalhou pelo meu rosto. Com apenas 8 anos de idade, ela havia defendido com sucesso para si mesma, algo que até mesmo muitos adultos são incapazes de fazer.

Eu quero que você saiba que não ser capaz de fazer um teste cronometrado faz parte do seu TDAH. Eu expliquei.

Embora ela soubesse sobre seu diagnóstico de transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) por um ano, não contei a ela sobre possíveis sintomas que ela ainda não havia experimentado. Para mim, era importante que ela não esperasse lutar com algo por causa de um diagnóstico. Mas se ela fizer, ela deve entender o porquê.

Você gostaria que eu falasse com seu professor sobre isso? Eu perguntei.

?Não,? ela respondeu. Eu cuidei disso.

?Você tem certeza??

?Sim mãe. Eu lidei com isso.

Por que eu disse a eles

Minha decisão de contar aos meus dois filhos sobre o TDAH e outros diagnósticos pode não ser popular. Mas isso os beneficiou desde que estavam na pré-escola.

Meu filho vive com TDAH e transtorno de coordenação do desenvolvimento, comumente referido como dispraxia. É um distúrbio neurológico, e a melhor maneira que ouvi falar para descrevê-lo é: seu cérebro toma a rota cênica para fornecer informações ao seu corpo. Como a dispraxia afeta as crianças varia, mas para o meu filho é sua fala, força oromotora geral, bom planejamento motor e capacidades de caligrafia afetadas.

Quando ele era apenas um bebê, ele não conseguia engatinhar. Em vez disso, ele deslizou em torno de seu traseiro. Através de serviços de intervenção precoce, um fisioterapeuta ensinou-o a engatinhar, depois andar, pular, pular - todas as coisas que a maioria das crianças aprendem a fazer sozinhas.

E porque ele não estava falando nada - sem balbuciar, sem sons - então veio a terapia da fala. Eu tinha ensinado a ele linguagem de sinais para se comunicar, e ele pegou rapidamente. Em torno de 16 ou 17 meses, ele disse sua primeira palavra,? baseado em uma música que seu fonoaudiólogo lhe ensinou.

Quando ele finalmente começou a falar, ele ainda era muito difícil de entender. Uma criança feliz e despreocupada, achei necessário ajudá-lo a perceber que os outros tinham grande dificuldade em entender o que ele dizia. Então, eu trabalhei duro para remover qualquer frustração que ele teve quando pediu para se repetir.

Eu não queria birras para substituir as risadas. Nós discutíamos regularmente seus desafios de fala, e quando ele tinha 2 anos de idade, ele se repetia alegremente quando perguntado, e também apontava para ou pantomima o que ele estava tentando dizer.

Mais ou menos na mesma época, minha filha, que tem 2 anos e meio mais de idade, foi diagnosticada como uma pessoa sensorial. Ela também tem desregulação emocional, que é a incapacidade de regular suas emoções. Ela começou a receber terapia física e ocupacional para ajudá-la a lidar com o baixo tônus ​​muscular, bem como uma professora itinerante de educação especial (SEIT) em sua pré-escola para que ela pudesse aprender a se relacionar adequadamente com seus colegas.

Enquanto seus colegas podiam se acalmar com atividades mais calmas, como ler um livro, ela se acalmava girando em círculo por vários minutos, ou batendo na mobília, ou pedindo um abraço extra-apertado.

Ela sabia que ela era diferente. E como eu fiz com o irmão dela, expliquei essas diferenças para ela. Aos 3 anos de idade, ela poderia dizer que ela era um buscador sensorial e necessário para pular no sofá para se sentir melhor. Esse entendimento deu a ela poder. Embora ela fosse jovem demais para controlar seus impulsos, sua capacidade de expressar suas necessidades ajudou a reduzir a raiva dos adultos em alguns de seus comportamentos.

Uma pequena ajuda de Harry Potter

Meus filhos agora são 9 e 6, e ambos receberam um diagnóstico de TDAH.

Como meus filhos foram diagnosticados, eu compartilhei as notícias com eles, porque acredito que entender seus pontos fortes e fracos os ajudará a aceitar e defender por si mesmos. Enquanto ambos experimentam alguma ansiedade geral relacionada a seus diagnósticos, esta escolha provou ser boa para eles.

Para minha filha, entender que sua incapacidade de se concentrar na sala de aula, as habilidades organizacionais precárias e a dificuldade com a regulação emocional não foram culpa dela - mas sim como resultado do funcionamento do cérebro dela - tem sido um tremendo estímulo à confiança. Conforme ela aprende mais sobre si mesma, ela entende que, embora essas áreas possam ser um desafio, elas não são impossíveis. Ela simplesmente tem que trabalhar mais do que os outros para alcançá-los.

Para meu filho, que foi recentemente diagnosticado, o TDAH era mais fácil de entender e aceitar, mas a dispraxia era algo que nós dois precisávamos estudar. Juntos, pesquisamos o distúrbio e discutimos o que isso significa para ele agora e no futuro.

Isso foi difícil para ele no começo. Ele se sentiu como um pária com esse diagnóstico raro. Mas uma vez que ele soube que o próprio Harry Potter - o ator Daniel Radcliffe, a celebridade que ele mais admira - também tem dispraxia, sua perspectiva mudou. Ele reconhece que pode fazer qualquer coisa. Ele simplesmente tem que trabalhar mais do que outros em algumas áreas de sua vida.

Lidando com as críticas

Minha decisão de ser aberto com meus filhos nem sempre foi popular. Eu fui julgado e criticado por outros.

No dia em que terminei de escrever isso, participei de uma reunião da escola para ouvir as atualizações sobre os serviços escolares que meu filho recebe por causa de seus diagnósticos. A mulher encarregada do programa afirmou - mais de uma vez - que "ele sabe demais".

Eu também tive pais me dizendo que eu não deveria compartimentar meus filhos em uma idade tão jovem. E um psicólogo infantil explicou que anexar rótulos aos meus filhos faz com que eles se concentrem no que está errado com eles, em vez de no que está certo.

E também houve outros comentários sutis de outros pais, que me dizem que seu filho não tem idade suficiente para entender, ou não querem que saibam que são diferentes.

Eu sempre ouço o que cada pessoa tem a dizer, absorvendo suas opiniões, conselhos e comentários.

Mas a minha própria experiência mostrou-me que educar os meus filhos sobre os seus pontos fortes e fracos ajudou, de facto, a remover o estigma que está frequentemente associado a rótulos e diagnósticos. Isso capacita-os a se auto-defenderem.

Como G.I. Joe disse famosamente: "Saber é metade da batalha". Eu concordo, e meus filhos também.

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Gia Miller é uma jornalista freelancer que mora em Nova York. Ela escreve sobre saúde e bem-estar, notícias médicas, paternidade, divórcio e estilo de vida em geral. Seu trabalho tem sido destaque em publicações que incluem Paste, Headspace, Folks, HealthDay, ESME e muito mais. Segui-la em Twitter.